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sexta-feira, 21 de outubro de 2011

PLANEJAMENTO E EXECUÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE MARKETING NA PRÁTICA - Alunos da Estácio Criam seus Blogs e Buscam Audiência

Uma das disciplinas que leciono na Faculdade Estácio de Sá São José é "Planejamento de Marketing". Em vez de continuar com um planejamento de aulas puramente qualitativo e teórico, estou trilhando um caminho de trabalho prático, cobrando como exercício de meus alunos que iniciem blogs baseados em seus interesses e paixões, realizem um breve planejamento de como alcançar seus objetivos propostos (que podem ser números de visitantes ou postagens, entre outros) e executem as estratégias necessárias para buscar sua publicidade almejada.

O primeiro a ficar surpreendido com a qualidade de alguns dos trabalhos fui eu mesmo, pois poucos dos alunos já tinham experiência com as ferramentas do blog. O entusiasmo de algumas das equipes ou mesmo dos poucos esforços individuais me chamou a atenção.

Me preocupo bastante com o que os autores americanos vêm chamando de "crise de engajamento", ou a quase total falta de atenção e interesse da chamada geração "Z", os "nativos digitais", que já vieram ao mundo cercado por telas coloridas e teclados por toda a parte. A pergunta principal é "como estimular alunos acostumados à super-estimulação sensorial com as ferramentas e métodos tradicionais de ensino?" 
A resposta parece ser uma só: "Não dá" - o que nos obriga a buscar outras formas e tecnologias de ensino.

Este exercício, talvez pela natureza prática e por exigir dos alunos que tragam algo de pessoal para o centro da matéria, está engajando os alunos de uma forma nova e interessante.

Confira abaixo alguns blogs:







 Abraços e obrigado pela audiência!

Flávio Kauling.

domingo, 16 de outubro de 2011

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM SISTEMAS DE PLANEJAMENTO E GESTÃO EMPRESARIAL NA UFSC

Pessoal,

Para vocês que estão terminando a graduação ou já terminaram e pensam em voltar a estudar, o professor Dr. Mário de Souza Almeida está trazendo pela Universidade Federal de Santa Catarina o curso de especialização em Sistemas de Planejamento e Gestão Empresarial.

Os cursos de especialização se enquadram entre as pós-graduações lato-sensu, e tem seu foco em alunos que desejem ampliar e atualizar seus conhecimentos em áreas específicas enquanto continuam atuando profissionalmente no mercado. Este foco se traduz nas ementas, temática das aulas, carga horária e mesmo nos dias e horários em que as disciplinas são ministradas, geralmente nos finais de semana.

Vale a pena conferir o curso, sem dúvida um impulso na carreira de administradores e pessoas que exercem a gestão em seu dia-a-dia profissional.


A ementa e demais informações estão em anexo abaixo:



CURSO  DE  ESPECIALIZAÇÃO  EM SISTEMAS  DE  PLANEJAMENTO  E  GESTÃO  EMPRESARIAL


  • Objetivo do curso: Este curso foi concebido com o intuito de proporcionar aos participantes uma visão abrangente das necessidades de informações no ambiente organizacional, bem como das ferramentas tecnológicas que podem ser utilizadas para supri-las.
  • Público alvo: Graduados em nível superior em todas as áreas.
  • Disciplinas:
    • Administração de Sistemas de Informações – 30 hs
    • Planejamento Estratégico – 30 hs
    • Sistemas de Informações de Marketing – 30 hs
    • Gestão do Relacionamento com o Cliente e CRM – 30 hs
    • Fundamentos p/ o Trabalho de Conclusão do Curso – 30 hs
    • Sistemas de Administração Financeira – 30 hs
    • Seminário de Administração – 15 hs
    • Sistemas de Gestão de Pessoas – 30 hs
    • Sistemas de Plan. Controle da Produção – 30 hs
    • Sistemas de Adm. Materiais e Logística – 30 hs
    • Sistemas de Gestão de Projetos – 15 hs
    • Gestão do Conhecimento – 30 hs
    • Gestão Sustentável – 15 hs
    • Metodologia do Ensino Superior – 45 hs
    • Jogos de Empresas – 30 hs
  • Número de vagas: 42 vagas, sendo duas gratuitas para servidores da UFSC
  • Data prevista para início das aulas: 04 de novembro de 2011
  • Data prevista para término das aulas: 15 de dezembro de 2012
  • Horário das aulas:
    • Sextas-feiras, das 18h30 às 22h30
    • Sábados, das 08h00 às 12h00 e das 13h30 às 17h30 (Normalmente as aulas serão em fins de semana alternados, evitando aqueles em que haja feriado.)
  • Local das aulas: Dependências da Fepese - Fundação de Estudos e Pesquisas Socioeconômicos - Campus central da UFSC)
  • Investimento: 16 mensalidades de R$ 455,00 ou 1 pagamento de R$ 6552,00 (10% de desconto para o pagamento à vista)
  • Documentação para inscrição:
    • Formulário de inscrição (solicite pelo e-mail almeida@cse.ufsc.br);
    • Cópia da carteira de identidade*;
    • 1 foto 3x4;
    • Cópia do diploma de graduação*;
    • Cópia do histórico escolar da graduação;
    • Curriculum vitae. 
    • *(apresentar o documento original no ato da entrega das respectivas cópias, ou trazer as cópias autenticadas)
  • Prazo de inscrição: De 20/09 a 28/10/11
  • Local para entrega dos documentos: Secretaria do Departamento de Ciências da Administração – CAD, no Centro Sócio-Econômico da UFSC (Campus Trindade) – (48) 3721-9374
  • Coordenação: Prof. Dr. Mário de Souza Almeida 
    • Fone: (48) 8496-8414 / e-mail: almeida@cse.ufsc.br
  • Carga horária: 420 horas-aula



Abraços a todos e bons estudos.

quinta-feira, 13 de outubro de 2011

Palestra FHC em Florianópolis. Opiniões de um estadista sobre os rumos do Brasil.

Amigos leitores, no último dia 06 de outubro, tive o privilégio de assistir à palestra proferida pelo ex-Presidente da República, o Dr. Fernando Henrique Cardoso, com o tema "por onde caminha o Brasil".


O ex-presidente, homem de luzes e sensatas palavras, teceu um apanhado geral sobre a história do Brasil e como chegamos aos tempos atuais, elegantemente dando crédito a todos os presidentes que contribuíram para o avanço de nosso país neste tempo, com destaque para Collor, Itamar, FHC (ele mesmo) e Lula - ao que complementou:  - Eu tenho um compromisso com a verdade, sou professor, preciso dizer quem fez o que. Lula é político, não tem compromisso algum com a verdade, nem sabe o que fala na maior parte das vezes.

Seu posicionamento sobre o futuro do Brasil é muito claro: temos peso político e econômico para opinarmos onde estão nossos interesses diretos, a América Latina. Não nos cabe opinar sobre o Irã, ou o conflito Israel-Palestina, pois há apenas uma potência militar mundial, os EUA, e este não é o nosso território de influência. Disse ainda o professor Fernando Henrique, que não é necessário grande PIB para sermos de 1º mundo, posto que países como a Polônia, Suécia, Suíça e outros nórdicos são grandes países sendo pequenas economias. "-Para ser um grande país, não é necessário ter um grande PIB, é necessário sermos grandes pessoas", disse, jogando peso na tarefa da educação para o crescimento.

sexta-feira, 23 de setembro de 2011

INFOGRÁFICO ECONOMIA BRASILEIRA - VEJA.com

Uma demonstração singela e poderosa da capacidade única da informática em potencializar o ensino e a pesquisa pode ser visto nesta ótima iniciativa da revista Veja. Trata-se de um infográfico animado com informações sobre os principais aspectos da economia brasileira, reunindo dados de 1900 a 2010 (conforme sua disponibilidade).
É possível selecionar uma variável como PIB, PIB per Capita, Balança Comercial, Inflação ou outras e acompanhar com o mouse a evolução anual da variável.

Vejam a tela capturada abaixo:
 


Para você estudante ou pesquisador, este infográfico está livre para acesso e uso. Suas fontes são as mais confiáveis, como IBGE, FGV e Banco do Brasil.

Você pode conferir o infográfico aqui, ou ir para http://veja.abril.com.br/infograficos/economia_brasileira/.

Abraços e até mais,

Flávio Kauling.

terça-feira, 20 de setembro de 2011

CIVILIZAÇÕES - O OCIDENTE E O RESTO (OU 6 APLICATIVOS DA RIQUEZA) - Por Niall Ferguson

Professor de História e Administração de negócios da Universidade de Harvard, o escocês Niall Ferguson explica em uma rápida palestra o que ele chama de 6 "killer apps", ou aplicativos matadores, que produziram a riqueza no ocidente.

Em resumo, Niall demonstra que são o conjunto de leis do Estado de Direito que garantiu tal prosperidade, e avança com a palestra.

Segundo o professor, até os 1500, as sociedades orientais eram mais ricas que as ocidentais, o que começou a mudar nos anos 1800. Desde então, até os anos 1970 (73, para ser mais exato) as sociedades ocidentais (Europa ocidental, EUA, Austrália e Canadá) explodiram em riqueza, sendo que. em 1973, um americano médio era 20 vezes mais rico que um chinês médio.

Niall demole os mitos mais comuns associados a esta mudança econômica, que são:

1 - Mito: O imperialismo é a causa. O professor Niall demonstra que impérios existem há muitos milênios, e apenas desde 1800 que se tornaram tão prósperos;

2 - Mito: região geográfica deve ser uma das causas. Citando os exemplos das Alemanhas, separadas no pós-guerra, em que uma, a comunista, produziu os piores carros do mundo, enquanto a ocidental capitalista produz Mercedes; assim como o exemplo das Coréias, separadas nos anos 50 e hoje muito distantes em todos os indicadores possíveis, Niall encerra o assunto rápida e eficientemente, com a lógica fria dos anglófonos. 2 exemplos de povos divididos, que, em pouco tempo, dividiram-se totalmente.

Niall explica (e fundamenta!) que os 6 "aplicativos " são:


  1. Concorrência:
      1. A concorrência entre instituições e empresa motivou a evolução da sociedade e tecnologia.
  2. A revolução científica:
      1. Enquanto as sociedades orientais se voltavam para a burocracia confuciana ou a teocracia muçulmana, as universidades se firmavam como fonte da ciência e instituição central na sociedade; Só existem as verdades que podem ser comprovadas cientificamente.
  3. Direitos de propriedade privada:
      1. Cidadãos só competem e formam instituições se houver garantias de que seus bens serão protegidos.
  4. Medicina moderna:
      1. A medicina dobrou a expectativa de vida e a saúde das populações ocidentais (e de suas colônias...);
  5. A sociedade de consumo:
      1. Tão atacada como a causa de todos os males na academia brasileira, a sociedade de consumo é a mola propulsora da indústria. Só há estímulo para fabricar mais e melhor e mais rápido se houver a demanda por novas e melhores coisas.
  6. A ética do trabalho:
      1. O trabalho dignifica o homem. Tal adágio conflita com a visão latina de "lavoro - labor", ou trabalho como sofrimento físico. Esta ética de louvor ao trabalho, que nos deixa culpados quando não somos produtivos, é uma das raízes da riqueza.
A excelente palestra pode ser conferida aqui:


Para mim, foi muito interessante assistir a um historiador barbeado, que fala de administração e riqueza sem conotação negativa. No fim, o palestrante afirma que as sociedades ocidentais estão perdendo alguns desses valores, e o resto do mundo, inclusive o Brasil, está se aproveitando deles, que estão livres para "download" e aplicação.

Só fico triste de perceber que há setores, mesmo na academia, que profetizam o atraso, buscando destruir cada um dos avanços acima, como se fossem "maus". Pense no corporativismo e Estatismo defendidos pelo atual governo, se não é uma afronta à concorrência (como mostra a recente alta nos impostos de importação de automóveis). Lembre da onda "new age", com florais para cá, benzeduras para lá e abrigo de toda essa bruxaria sob o Estado, sob o título de "pluralidade" cultural, que afronta a revolução científica e a medicina moderna, também sob ataque da Anvisa, corporativista e preconceituosa.. Veja como o MST,  ataca os direitos de propriedade dos empresários rurais. Perceba como a sociedade de consumo é atacada por "administradores" em artigos de periódicos concorridos, e como a ética de trabalho é pisoteada pela ênfase no funcionalismo e os insuportáveis tributos que oneram o empreendedor privado.

Se você deseja assistir mais do professor Niall Fergusson, há uma série de tv produzida e estrelada por ele com vários capítulos disponíveis no Youtube. 

Abraços!

Flávio Kauling.

KHAN ACADEMY - Vídeo e dinâmica de jogos a serviço da educação

Salman Khan é um ex-trader de ações que hoje se ocupa de uma ONG que cria conteúdo de todas as disciplinas acadêmicas das ciências básicas (línguas, matemática, história, química, biologia, etc.) e várias disciplinas derivadas - como engenharias e outras - e disponibiliza tal conteúdo on-line, por vídeos muito legais. 


A apresentação do projeto dele no TED está abaixo:







O projeto permite a qualquer um de nós recursar o ensino médio e dominar matérias que antes nos tinham escapado (importante para professores e alunos que temem certas matérias na faculdade). 

A premissa básica do software por trás dos vídeos é que os alunos só podem avançar depois de acertar 10 exercícios em sequencia, sem errar, acompanhando a pontuação como num videogame, trazendo o feedback automático para o aluno. Exige que o aluno domine a matéria por completo, e mostra o avanço em uma árvore de conhecimento que começa em adição e subtração e pode terminar em astronomia.

Vale a pena e os vídeos têm, em grande parte, legendas em várias línguas. Você pode conferir o site aqui: http://www.khanacademy.org/

Abraço,

Flávio Kauling.

sábado, 17 de setembro de 2011

Engineering Management

Recomendo a meus leitores que vejam este post do blog iniciante Engineering Management.

O blog em questão discute princípios de administração de projetos pelas palavras de um competente gestor de equipes de software, Yishan Wong, que foi membro da equipe Facebook por 3 anos e contribuiu para seu crescimento vertiginoso entre 2006 e 2009.

Os princípios que ele aponta como chave para o sucesso de uma empresa da área são:

1 - Contratação (das pessoas corretas) é a primeira preocupação;
2 - Deixar que os processos sejam implementados pelas pessoas que os executam;
3 - Promoções venham de dentro da empresa;
4 - Ferramentas são prioridade máxima;
5 - Líderes devem ser técnicos.

Ele promete discorrer mais sobre o assunto nos próximos posts, mas, por enquanto, acho suas idéias instigantes.

Vão lá e deem uma olhada. Vale a pena. A dica é do meu amigo Michel Grando.

Link: